汤汁发文 幼儿教育
有茶友提到幼儿教育问题，我在上期节目中提到的“父母要在孩子的生命阶段早期为他们创造新手任务”，是因为早期的适度挑战非常有必要，不仅是对身心、智力的开发，也能塑造心理韧性和自主性。 大脑具有终身可塑性，这不假，但八岁以前是绝对的关键期，期间可以培养很多在成年后很难获得的素质或能力，比如双语能力、音乐上的绝对音感、舞蹈上的身体柔韧开发等，所谓童子功。 我们这辈人（85 - 95 居多）的父母大多没这个意识，小城市更是如此。身边很多新晋父母都有类似感受：自己当了父母之后，越发会觉得自己的父母不称职，心生嫌隙。早教观念的普及是导致弗林效应（人类整体智商水平越来越高）的原因之一，今天很多初高中生，问出的问题、表述的观点、做出的反思，让当年我这个曾经的网瘾少年无地自容。但是，没有那种幸运，不代表不幸，能活成均值——起风时当飞猪，潮落时躺平待业当懒猪——在一些苦难深重的人眼中已经是幸福了。 让孩子开眼看世界、看众生，在富足、流行、崇高的景观之中看出些虚妄与苦难，待他们的心智相对成熟，即兼具一种灵活性和稳定性之后，让他们接触如佛教教义那类奠基于“苦与无常”的生命哲理，是一种必要且更为宝贵的挫折/幸福教育。 PS：这里没有谈到更常见的知识内容的学习，茶友 在另外一篇帖子提到，他希望自己的孩子将来能保持转述的习惯（费曼学习法），我认为他找到了关键，那是一根撬动孩子智识成长的杠杆。“输出倒逼输入”是学习的黄金法则，好处不限于：主动性的养成、概念关系的深化理解、口语能力与工作记忆的协同锻炼、外部工具的使用、累积早期创作经验等，建议有孩子的各位实践起来，没孩子的大孩子们更要实践起来。 收起