一个父亲在想与儿子的关系时，应该是从“做为一个父亲，我应该怎么去爱我的儿子”的角度，还是从“做为我，我应该怎么去爱我的儿子”的角度去思考。
汤质回答:
更好的角度可能是：作为孩子成长环境的建构者，我能做什么。 有一层隐秘但重要的认识，很容易被忽略——父母既是能动的环境构建者，也是环境的基本要素，父母构建环境的行为，也是环境运转的一部分。 常见的情况是，家长试图为孩子创造一个充满关爱的成长氛围，却又不时在生活中表现出成人世界特有的自私与钻营。孩子能准确地捕捉其中的虚伪。 于是，“这都是为你好”被孩子解读/还原成“最终还是为了家长好”；“考上好学校就有出息了”被补充为“考上好学校家长就轻松了/有面子了”；“要与人为善，以诚相待”被加工成了“表现得善良与真诚，得到某些便利和好处”。 不妨猜测亲子关系之复杂性的根源何在：希望孩子这般，孩子偏偏那般，父母很难预测某些教养行为会导致什么结果，何以如此？亲子关系、教养活动中的“混杂因子”，都藏在「父母希望孩子经验到的世界」与「孩子最终经验到的世界」之间的落差里。 世界的面目是具体的，也是复杂迂回的，但孩子是最好的观察者，真爱与伪善，都落入他们法眼，家长们「对孩子的真挚情感」与「对世俗庸常的妥协」杂糅一起，呈现出一副分裂破碎的面目，而孩子会自行缝合，变得“成熟”。 父母想种下天真烂漫的种子，总是长出精致利己的果实，父母期望下的快乐成长，最终仍然是在消费主义的奶头乐中汲取营养。 「怎么去爱我的孩子？」，我自己的答案是，做好你自己，有追逐理想的激情，有直面阴影的勇气，孩子会用他惊人的学习能力仿效。否则，若孩子有幸在别处遇到榜样，他一定会唾弃我们，并且不情愿地把我们置入爱与恨的暧昧中，就像我们曾经那样。